孩子给我上了一课

昨天孩子在家玩开门关门的游戏，吓到我们全家人了。

小朋友一直喜欢玩这个游戏，你越是阻止他，他越是玩得起劲。直到他自己拧上门的保险，发现出不去了，才大哭起来。

一边哭一边大声叫“妈妈”，我正在洗袜子，心里也是急得不行。但还是告诉自己要稳住心神，慢慢教他把保险锁掰回来。

虽然用了很久，最后孩子还是强压着恐惧的心情完成了，开门后安抚了他好久。

之后，为了防止同样的情况再次发生。孩子的爷爷把所有的保险锁都拆光了。

这个节骨眼上，小区还没能出去，找一个开锁师傅也找不到，九楼的层高，更别提去攀爬了。

我们的常识总认为，家是最安全的地方，但是如果没有完善孩子的安全教育，哪里都是危险的战场。

去小区里溜娃，看到一位奶奶在给孩子进行安全教育，如何绕开井盖，不要去踩踏井盖。

“踩到井盖是要倒大霉的，就算踩到了，也要让人打三下，知道嘛宝宝？”

小女孩看上去一脸懵，但还是似懂非懂地点了点头。

先不谈论方法，至少这位奶奶还是用心了，安全教育需要关注生活中的点点滴滴。

家是港湾，也是战场

时间不知不觉已临近六月，高二和高三的孩子即将迎来复课，初三的孩子也准备回归课堂。

幼儿园和低年级的孩子会继续在家，到九月份才陆续返园返校。

这意味着，中间有足足三个月的时间，孩子会继续居家，或许是一个人在家。

家长们半喜半忧，喜的是孩子之间不用扎堆聚集，自己马上复工了，孩子在家能自觉吗？能不能安心上网课？

不过，我们还是忽略了重要的一点，孩子一个人在家是否安全？

一名男孩在家吃零食，妈妈在做饭，孩子好奇零食里的食用干燥剂，把干燥剂放在了水里，造成干燥剂爆炸，右眼永久失明。

小女孩独自在家，她打开冰箱找吃的，但是在她拉拽冰箱的瞬间，冰箱开始倾倒，女孩差点被压住，还好家长及时赶回。

一位妈妈趁着孩子睡着出门买菜，谁知道睡醒的孩子爬出了窗户，爬上了空调外机，幸亏邻居大哥及时出手，小男孩被救回。

食品干燥剂、冰箱、阳台，这些家中的随处可见的物品和用具，都在提醒我们居家未必如我们想得那么安全。

如何给孩子上一堂安全教育课？

当父母的想告诉孩子什么是危险时，我们会经常用以下一些方法：

比如：想告诉孩子剪刀很快，那么就让摸一摸剪刀锋利的地方，或者拿着孩子的手轻轻剪开一张纸，孩子有了最直接的体验。

这是让孩子适度接受对危险的体验，最有效也是最直接的方法，但是很多地方不能用，比如高空、雷电等。

还有些父母过度地控制环境，把家里所有的危险品都藏起来，所有柜子都上锁。

这样做反而模糊了孩子的认知，孩子更不清楚什么东西能翻，什么东西不能翻，翻了的后果是什么。

最后一种用的最多，”威胁“和”惩罚“。用很严重的口吻去恐吓孩子，这次孩子记住了。

到了下次，他就会因为过度的好奇心再犯，后果可想而知。

所以，对孩子的安全教育不能停留在家长层面，即”让孩子安全“。而是要从孩子着手，做到”孩子让他自己安全“。

如何做到”孩子让他自己安全“

1、从体验中学习

即使是幼儿，对自己亲身经历过的事物，会记得很牢，而且深信不疑。

2、从父母的引导中学

很多时候，父母面对孩子的危险动作，只会大喊”当心“。

但是，要当心什么他不明白，我们要把话说得孩子能听懂，用形象化的语言吸引孩子。

3、培养对危险的敏锐度

用一些绘本的形式，和孩子说明身边危险的场景。

比如：妈妈在厨房做菜，可以去玩吗？

还有站在阳台上欣赏风景要注意安全，遇到陌生人敲门怎么办？都是很生活化的场景，帮助孩子树立安全意识。

孩子在翻了一会后，用挺严肃的口吻地对我说：”妈妈以后你做菜的时候，我一定不会出去玩！要大人在，我们才能出去。”

绘本的阅读，变成了孩子的直接体验。是不是很有趣？

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