今年的奥数圈不太平,俩老师的私人恩怨,愈演愈烈,原本以为只是打打嘴仗,没想到真刀真枪的贴身肉搏了。
举报“仇家”的课外班也就罢了,还属于个人厮杀范畴。
现在居然搞到暑假的华杯被举报,成绩一直不出,连DSS也受影响,到现在成绩也迟迟未出。
家长们忐忑不安,纷纷骂娘,尤其是五升六,马上要小升初,亟需“实力证明”的孩子。
俩人互撕的结果居然是让这么多辛苦学习、备考的孩子买单,奥数名师,只能呵呵了。
01
昨儿一朋友(娃四升五)很认真的问我:这么下去,奥数比赛以后不会彻底没了吧?如果真没了,你说奥数我们还有没有必要学了?
有没有必要?我认真的问了她一个问题,你让孩子当初学奥数的初衷是什么?
她愣了一下,好像谈不上什么特别具体的目的,看班里大多数孩子都在学数学和英语啊,跟标配似的,但学了以后吧,发现还有这样那样比赛,跟升学挂钩,就有了期待值。
可以说很坦白了,朋友说出了一部分家长的心路历程。
我这些年留意了下,发现娃在小学课外学奥数,不外乎以下几个原因:
1、我朋友说的,奥数很火爆,几乎成帝都课外班标配,大家都在学,于是跟着学。
2、培养数学思维,学好数理化,走遍天下都不怕!数学跟以后物理等理科有着千丝万缕的关系,地位重要,从小培养,有利无害。
3、孩子对数学天然感兴趣,跟别人喜欢画画,跳舞一样,是孩子可以培养的诸多兴趣班之一。
4、小升初择校。小升初不想被动等摇号,想通过DZ途径进入重点初中,进入重点初中,奥数似乎成了必选项。
5、立志以后要拿下奥数大奖,走强基路线,上清北。
以上,3和5,是极少数,1、2、4具有普遍性。
毕竟,小时候对奥数感兴趣的孩子不少,但越学越难以后,还能一直保持兴奋感,不嫌刷题枯燥,一直当兴趣班上的孩子就少了。
拿下奥数大奖,走强基,等顶流大学主动录取,这个理想很美好,现实很骨感,因为难度实在太大,比直接拼高考,考清北的难度大太多了。
从一开始就笃定的为了小升初择校才选择学奥数的,也是极少数。
大多数人学奥数,是由1、2开始,慢慢往高年级,面临小升初了,有了4的期待。
但有一点不可否认,不管当初学奥数的初衷是什么,如果没有小升初择校的功能,能一路坚持到6年级的孩子真的不多。
一旦奥数丧失小升初功能,学习奥数的人数比例自然会大幅下降。
因为大多数家长和孩子,对于学奥数,压力远远大于快乐、成就感。
越往高年级,被裹挟着学奥数的比例越大。
这时候,学还是不学?主要取决于家长的选择了。
只要想择校,其实没得选,奥数确实存在小升初的体质,dz不死,学奥数不止。
就算奥数比赛受阻,哪怕没了,重点校想掐尖,有的是办法,学校考核的重点还是奥数。
小升初择校环节过了,进去的分班考,还是以奥数作为主要区分。
别问,不是说没有分班考了么?你稍微打听打听就知道,今年能有几个学校没有趁着领通知书,参观校园日的机会,按住孩子就地“书面考核”的?
重点校重点班的诱惑,没有几个家长扛得住的,真正内心佛系,随遇而安的家长还是极少数。
大多还是嘴上说不在意的,要么孩子顶流凡尔赛,要么孩子实力太一般,够不到,佯装佛系。
愿意参加摇号的都是课外不怎么学或没学好的,真正家长孩子都下了功夫,学得还不错的,哪个没点小心思,四处打听,看有没有机会被DZ走的。
02
掐尖点招固然对普娃不公平,但全靠轮盘赌运气,对那些家长孩子都积极上进,努力学习的孩子又何尝公平?
如果孩子靠自己努力学习争取更好的学习机会都不算公平,那ZB生的存在就合理公平么?
孩子去什么样的学校,是看父母混得如何,这对其他孩子就公平了?
近些年,奥数有点被妖魔化了,时不时的就有比赛被举报。
仿佛选了奥数好的孩子,对自己孩子就有失公允。
但说句大实话,大家放眼看看,身边有几个只学奥数,只是奥数成绩好,别的一塌糊涂的孩子?
一个很多家长不愿意面对的真相是:奥数学得特好的孩子,语文、英语一样没落下,甚至,市三好、区三好,跟奥数好的孩子高度重合的也不在少数。
为什么奥数被黑得最惨,语文+英语鲜有人攻击,就连前两年PET、FCE考试报名都催生出黄牛党了,也没见家长去举报投诉的。
究其根本,是语文和英语,是几乎所有孩子通过高强度学习、有序积累,都可以获得相对满意的成绩的,而奥数,不是单纯的努力,就可以搞定的,它确实需要孩子有一定天分,在这方面开窍的。
奥数本身没有错,只是不同立场的家长看待它的角度出现了偏差。
03
那么咱们应该如何正确的看待奥数,规划孩子的奥数学习呢?
先厘清自己想要的是什么?一定要结合自己孩子的客观实际情况。
如果家长只把奥数作为一种锻炼孩子数学逻辑思维能力、快速学习能力的手段,不强求任何结果,也不设任何上限,就是在孩子可接受的范围内,继续好好学就好了,开卷就有益,不被裹挟的过度高压学习,平常心,一直学一直有益,目的达到了。
至于小升初能助力多少,这是水到渠成的事情,有,是惊喜,没有,坦然接受,这是学习奥数最好的状态,家长孩子都是舒适的,是最值得肯定的。
如果学着学着有了附加期待,希望用它进入重点学校,这也很正常,我也是其中之一。
但过程中,需要不断评估孩子的学习状态,松弛有度,不能为了军备竞赛,一味加码,不考虑孩子的承受能力。
我身边不乏同时上3-4个机构奥数班的孩子,觉得同样的东西反复学就能效果翻倍,而且还有“占坑”功效。
我必须得承认,确实有按这个套路,因此学得不错,成功进入重点中学的孩子,但前提是孩子有一定奥数天分,也真的耐鸡,孩子不耐鸡的,千万别选这条路。
因为大多数这么走的结果是,本来最早对数学还有的兴趣、自信全磨没了,孩子越学越累,奥数成绩越来越不理想。
纯粹因为升学问题,为了学奥数而学奥数,这倒也目标清晰。
既然目标纯功利,那就需要讨论性价比问题。
最近老有妈妈给我留言,说,早认识我两年就好了,对奥数很后悔,现在来不及学了。
我想她们说的就是升学问题。
虽然我一直强调,奥数学得好不好,跟开始得早晚没有特别直接的关系。
真正有得奖天分,也有激情学奥数的,哪怕四年级开始学,也完全来得及。
反之,毫无天分,怎么学都不开窍的,就算从幼儿园开始学,学五年,可能还抵不上上述孩子学一年。
当然,你要奔着升学的目的去,五、六年级,才开始学,那我得负责任的说,可能真的晚了。
因为对升学真正有用的硬通货奖项,最晚五年级下学期,六年上学期必须到手。
除非是难得一见的天才,不然,应该很难在大半年里搞定整个小学奥数。
五六年级才开始学奥数的,从性价比的角度讲,真的不如直接去学初一的数学。
学得早的孩子呢,家长也要评估孩子的学习状态,成效。
如果孩子既不喜欢,学得也非常吃力痛苦,成果也一般,及时止损,果断退班是明智之举。
不要跳进奥数坑里就出不来,也不要用孩子的时间为大人的盲从执拗埋单。
有的家长会说,那也不能退出放弃啊,至少占个坑,为孩子留个考试机会啊。
我负责任的说,那就更没有必要了。
因为所谓有跟升学相关考试机会的机构,也不是只要在读,就会通知你考的,更多的是在高端班通知,而且就算考试,奥数还是占很大比重,成绩一般,考了也一样进不去。
为了一个大概率没有好结果的机会,浪费掉孩子几年的黄金时间和快乐,真心不值得!
因为奥数学不好的孩子,不见得校内数学就不好,如同胖豆体育天分极差,铁定走不了体育专业特长,但并不妨碍,他在学校的综合体测成绩一直优秀。
有这个时间,可以发展下孩子的其他舞蹈、体育等特长,何尝不是更好的选择。
胖豆学校今年,有俩足球队的孩子,就被抢着特招进人大附和清华附了。
就算孩子啥特长都没有,那就踏实搞好校内数学,多学学语文,英语,也是性价比更高的选择,毕竟,真正的角逐场是校内考试,是中考,是高考,不是奥数,也不是进了知名学校就一嗨到底,提前被优质大学锁定了。
04
总之,奥数不是万能的,不学奥数也不是万万不能的。
如果孩子能够顺利学习,从中受益、得到满足感和成功的喜悦,家长应该鼓励、支持。
如果只是迫于升学裹挟,强迫孩子学习,真的大可不必,结果可能会让孩子和家长双双失望、赔了时间又折了金钱,还会因此错过孩子其他学习的最佳时间。
教育是千人千面的事,适合别人家孩子的,并不一定适合你家孩子。
别人家孩子擅长的,你家孩子也许并不一定擅长。
家长,要保持清醒,理性参考他人的经验,不要跟别的孩子比,减少焦虑。
要结合孩子的真实情况,合理规划、期待,找到最合适孩子的方向和方法,从容向前走,孩子一定别有天地。
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