价值观包括哪些方面(价值观包括哪些方面及含义)

华为大学在成立之后,经过一段时间的摸索,形成了一套自己的价值观。这个价值观并不是我们通常所理解意义的企业文化当中的价值观,而更多像是在运作过程当中的一种导向和取向,价值观是包括了四个方面:

价值观包括哪些方面(价值观包括哪些方面及含义)

1、领导者发展领导者

进行了一系列的摸索,发现领导者来发展领导者效果是更好的,它比去请一些老师和专家来发展领导者效果更为直接和有效。当然这对于企业内部的学习发展能力是有一定要求的,甚至要求是相当高的。所以在学习发展能力不足的时候,领导者发展领导者并不能很好地落地,还是需要一些专家和学者,由他们在早期的时候对领导者来进行培养和发展。

随着我们组织学习发展能力的提升,我们可以逐步的向领导者发展领导者来进行过渡。在华为早期,管理类领导力课程的讲师,基本上都是专职老师,包括华为内部的专职的老师和外部聘请的专家和学者。随着华为的学习发展能力、专业能力的不断提升,现在华为内部领导力的讲师基本上没有专职讲师了,绝大部分是兼职老师,这些兼职的老师都是华为各级的管理干部,由他们站上讲台去向学员进行授课。

经过实践之后,领导者发展领导者是一种行之有效的方法。一方面,在由领导者来进行授课,领导者会带着他们非常鲜活的案例在课堂中向学员进行分享,并且促成讨论,这个过程非常有效,而且生动。另一方面,当学员在岗位实践的时候,可以由老师,也就是其他的领导者来扮演这位学员的导师,会成为以师带徒的形式来继续带领学员在管理和领导力方面进行发展。

2、从实践中来到实践中去

在华为内部还有另外一种说法,八个字,就是仗怎么打兵怎么练,非常的易于理解。在目前华为内部的培训的课程当中,所有的内容都是来自于具体的工作实践。华为在培训的时候针对于关键岗位都会进行关键岗位的角色认知,这个角色认知是来源于岗位的工作职责或者是工作主要内容,通过对主要工作内容的拆解,得出我们所要学习和培养的内容。这样的培养内容跟工作内容是强相关的关系。

另一方面,就是在课堂当中尽量减少理论部分的讲解,更多是实战的场景,就是场景化教学和案例教学。通过场景化和案例教学,把实践当中的具体的问题搬到课堂当中来进行学习和研讨。在学习的过程中,随堂就可以得到一些问题的答案。在学习结束之后返回工作岗位,马上所学习的内容就可以得到锻炼,这个就是从实践中来到实践中去

要做到从实践中来到实践中去,其实并不是那么的容易。需要参与授课或者是参与课程开发的老师,一方面本身就是业务专家,另一方面他们也要善于进行总结和知识萃取,能够把典型的案例中背后的知识结构和技能要求萃取出来,并且转化成相应的课程,在课堂当中进行讲解和相应的演示。

3、绩效结果导向

培养最终的结果,是为了培养实战的将军、实战的班长和实战的士兵。如何检验一个培养项目是否真实的有效,并不是通过满意度来进行检验的,它一定是把我们培养的这样的一些学员放到实战当中去,看他们能否干出真正的成绩来,有没有相应的绩效。华为大学在进行集训之后,会把相应的学员放到一线的项目中去,在项目当中进行摸爬滚打,来看学员是否能够把所学习的内容应用到实践当中,从而产生相应的绩效。如果产生了相应的绩效结果,那就说明了这样一个培训和培养的是有效果的。

4、向艰苦地区倾斜

华为在最早进行国际化的时候,更多的是从亚非拉等一些发展中国家开始进行突破,采用的是农村包围城市的路线,最后才发展到了发达国家。所以说,华为在进行人才培养的时候也会适当的向艰苦地区倾斜,招生的政策等,都会适当的照顾艰苦地区。

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