儿童兴趣班如何选择（儿童兴趣班培训机构加盟）

很多朋友都很关心我家俩孩子每周的时间安排的兴趣选择，这大概是源于双减后全面开花的素质教育，我曾经写过一篇文章《学校兴趣班雨后春笋，素质教育现全面开花》，分享了我观察到的孩子在广州越秀区选兴趣班的状况。

不知不觉半年又过去了，我搜集到大家的讨论也越来越多：

1. 科技类兴趣班怎么选？
2. 美术画画班的品质如何保障？
3. 校内校外机构哪个是首选？
4. 学xx特长有没有未来优势？

……

的确，谁也没办法判断到底孩子选一项兴趣未来怎么发展，很多妈妈的困扰是到底要报什么，以及报了后孩子的时间怎么安排，如何判断学习质量，又如何评估学校效果，投入产出比一直都是困扰大家最大的问题之一。

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这方面作为一个调研功夫做得很足，前后引导很谨慎的妈妈来说，我还是可以好好把我的经验分享给朋友们的，让大家在选择兴趣班时，可以少走点弯路。

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我家两孩子选兴趣班也好几年了，学过的类别也很多，接触过钢琴、画画、篮球、足球、网球、机器人、科学、围棋、国际象棋、声乐、合唱等不同类型的兴趣班，有些是线下课，有些是网课，有些是短期班，有些是长期班，但整体来说，都有帮到孩子在时间内达到效果，并且顺利开展下去。

我的感触就是，在选兴趣班上，要积极鼓励孩子主动选，多尝试，最后有针对性做减法，才能让孩子把主次区分出来，领悟出对坚持的更大意义。

01 结合性格、年龄选兴趣

现在兴趣班真的是太多了，而且细化分类也很多，所以如何挑选，没有唯一的标准答案，但有一个比较科学的引导就是每项兴趣班的适宜年龄。

有些兴趣爱好根本不需要报班就可以孵化，有些兴趣爱好也不是越早启蒙越好。

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比如我家孩子学画画和积木搭建的能力，基本上就是在幼儿园时期沉浸式地在家里涂鸦画画、尽情主题搭建和创造孵化出来的动手能力、想象能力。孩子越纯粹越自由，效果越好。

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等孩子水平到了一个台阶后，就选择合适自己的机构来让孩子技术水平更进一步，比如我们后来积木搭建走向机器人创造，画画走向创意艺术表达等，这些都是水到渠成的发展。

再比如钢琴启蒙，我家孩子是卡了5岁这个年龄点，但选择钢琴之前，已经跟孩子谈清楚，钢琴是要花10年去学好的一门技艺，而且除非自己做好了准备，否则我们不报。

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在这样子的明确谨慎讨论下，哥哥是从5岁开始学钢琴，弟弟犹豫了半年、想了半年，5岁半才开始真正下决定学钢琴。可因为前面足够谨慎，现在俩孩子学钢琴都渐入佳境，弟弟虽然开始得晚，但完全没影响到它的发展。

诸如此类的事情还有很多，整体来说就是要尽可能把重点兴趣班，当特长班来对待，因为特长班本身要花的精力和苦就比较大，所以更需要孩子做好准备，花时间去帮孩子“下决心”，也是有方法的。

02 当地资源多少要考虑进去

我们选兴趣班，一定要看老师匹配，不要选了后发现师资、资源跟不上，最后孩子学起来深入很痛苦，要进步也很痛苦，这就会是一个恶性循环。

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我身边也有很多朋友特别喜欢看小众兴趣班，这里一方面是太主流的兴趣班竞争压力太大，很难出绝对特长效果，比如学钢琴，一个班40个学生，可能有20多个都在学，那要学好钢琴，其实同龄人竞争也更激烈。另一方面是小众兴趣班的宣传点非常好，比如就连钢琴这个领域，都有很多非常冒尖的兴趣班特色，像双排钢琴、电子琴创作等等，其实也属于主流领域的延伸项目。

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小众项目也有考级、也有比赛，可以说自成一种风气。
我自己的建议是：还是要谨慎选，特别是小众项目。最大的难题就是可支持的资源太少了，这里很容易出现物以稀为贵，价格上涨，效果不明显，学习氛围也弱的情况。这就很看父母自身对孩子的支持能到哪个程度，所以父母压力相对大众项目来说，反而是大的。

我给孩子选兴趣班，也不完全是让孩子自己做主。像Joshua选钢琴，也是因为我观察到这孩子坐得住、爱思考、爱听老师讲解，并且对于数字、符号挺敏感的。学钢琴早期就是两大核心能力，一个是能坚持，二是能识谱，所以到哥哥5岁的时候，我立马把他送去上试听课了。没想到，这孩子还真的是挺合适的。

而到了弟弟选钢琴的时候，我就是带着非常强烈的“除非弟弟很坚定，否则我肯定不给他报”的决心。陪弟弟探索了半年，亲眼看着这孩子从压根就坐不住，毁了半节试听课开始，到慢慢在家里对音乐和钢琴产生好奇和探索心，最后自己偷偷摸摸去弹钢琴曲，才在我的开解下，明确了自己原来还是喜欢钢琴的，所以我们才正式开始步入学琴的行列。这个时候，弟弟自己已经在旁边探索观察了半年了。

有些孩子对自己喜欢什么、适合什么、擅长什么，想得比较早，也比较清楚，但有些孩子就比较迟钝，要旁敲侧击，仔细观察，再慢慢开导，才能想明白，这都是正常的。我们父母要做的，就是根据孩子的特点给到合适的建议，让孩子尽量在做决定的时候，不要头脑一热，然后半途而废。不然花出去的时间，就白费了。

03 要敢于做减法，特长不能一箩筐

我知道，肯定有些孩子是全才式发展的，比如谷爱凌这类体育天赋明显，无论是跑步还是滑雪都很早显露才华的模范，但大部分孩子，其实精力和时间都是有限的。在有限的时间里，能做的其实就是明确自己的特长和优势，积极发展特长，其他的就真的是兴趣，可以撒网，但不需要太纠结结果。

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比如我家老大，他对特长的定义就很清晰。数学、英语是他两个已掌握的主特长，几乎是他的核心标签，总忍不住想要去“秀一秀”那种，钢琴是他的兴趣主特长，双手一碰到琴键，整个人的状态都不一样了，机器人和编程是他未来会拿下的主特长，他今年会花得最多的时间，就在这两块领域里。
但除了这几个之外，其实其他的兴趣，对他来说，都是补充爱好。比如围棋、游泳、球类、声乐、画画等等，对他来说都是体验体验就好，对于名次啊、课后要补要花的时间，并没有形成规律。

比如我家老二，他对特长的定义就还处在自我犹豫和探索的阶段。他英语幼儿园时就拿了比赛特等奖，可是上了小学就不那么投入了（可能公立学校氛围太弱）。

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反而是语文、历史，是他两个很想拿下的主特长，只要跟这两个领域有关，无论是什么形式他都爱看，钢琴是他的兴趣主特长，因为他发现他好像还挺合适学钢琴的，所以这三个领域，虽然目前还成不了他的特长项目，但正在往特长项去积极努力探索着。

但除了这三个之外，对其他领域，他就还处在一脸懵的状态。说喜欢嘛，不排斥，但说坚持嘛，需要推，这也是6、7岁孩子特别典型的状态。就好像国际象棋，弟弟都已经拿了市赛金奖，可是却对考级、选拔赛没啥太大的动力，也不想成为市苗子去集训国际象棋。

我是比较佛系的，如果他动力不强，就慢慢来细水流长，如果他动力强，就赶紧抓住启蒙黄金期，让孩子螺旋上升。所以父母在选兴趣班时，也要多跟孩子讨论讨论。有些议题不是一讨论就能出结果，但孩子还是需要花点时间思考，孩子能下决定的深度，其实也跟父母能和孩子讨论的广度是息息相关的。

04 一定要保一个特长项目

这点是给感觉自己好像梳理不出来的孩子和家长的一个建议。很多时候我们也会发现孩子兴趣爱好特别多，但是没有一个是能坚持下去的，更关键的是，看不出孩子有什么特长优势。好像时间都花了，可是效果都没出来。

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这个时候，一定要多多得跟孩子做复盘，而且重新思考一下孩子所匹配的资源会不会不足、孩子所花在这个项目上的思考和实践的时间是否太少，保孩子一个特长项目，孩子才能从中明白自己原来是有能力的，而且也有属于自己的舞台。

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我观察我家弟弟Eric的兴趣和特长的选择，有一个很明显的感觉是，一个孩子擅长什么，跟他喜欢什么并不是绝对挂钩的。比如我家弟弟，画画、国际象棋和英语虽然都获了奖，可是他在这三个领域反而非常佛系，说不上热爱，也谈不上讨厌，无论是讨论还是参与，都是非常平静的。

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但在语文、历史、地理这些领域，他是会两眼发光地缠着我， 让我给他讲这个，看那个，不懂的地方积极问，只要有时间，就花在这两个领域上。

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我们都知道，历史和语文，早期见效特别慢，大部分都是沉默效应那种，看不出多大的变量，就拿一年级成绩来说，他既不是班上语文成绩最好的孩子，也没有什么舞台可以让他施展一下历史水平，但他并不在意这些。

我觉得这样子的状态也蛮好的，孩子喜欢的不一定是自己擅长的，但是要鼓励孩子在自己喜欢但愿意花时间投入的领域，多对自己有信心，然后多跟孩子一起探索思考下如何可以拓展这个领域，哪怕孩子现在并不擅长。

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选择一个兴趣爱好，或者是特长方向，有没有未来优势都是一个非常开放的词语，我们关键是要看厚积薄发，要看时间复利，让孩子尽可能在一个领域中，感受到那种知识浩瀚无垠的热情，从而点亮他的技能。

05 写在最后：别忘了鼓励孩子坚持

选兴趣爱好，选特长能力，我们都需要看时间的复利，不要只用一时的得失去判断这个活动、这个领域有没有坚持的价值。

的确，我们要有一点点要求，让孩子找一门自己的特长方向去沉浸、去努力，但我们也不能只按要求来看，也要尊重孩子的选择，让孩子能感受到人生是掌控在自己手里的自主感。

然后，就跟孩子一起去努力，去拓展孩子思考的边界。让孩子能够感受到坚持走下去，是多么的美好，只有越来越多美好的心情积聚起来，才会形成孩子内在的恒动力，最后让他学会如何跟兴趣相伴一生，成为一个独一无二的自己。

哪怕此时此刻的自己，还如此的弱小，自己的能力并不足以称道，可热爱可抵岁月漫长，因为热爱深处，便是治愈的力量。

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坚守所爱，便是幸运和改变的开始。

【END】

萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号/微博 萌芽研究所BUD，专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。