读书的方法有哪几种(小学生读书的方法有哪几种)

关于读书的重要性，古今中外的名人名言很多，简直数不胜数，这里略举一二：

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。

莎士比亚说，书籍是人类知识的总统。

雨果说，书籍是造就灵魂的工具。

杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。

陆游说：书到用时方恨少，事非经过不知难。

我们都知道读书的重要性，那么究竟应该如何读书呢？相信大家都是读过万卷书的，熟能生巧，必然都掌握了一些适合自己的读书方法。但系统地对读书方法进行总结的文章不多，笔者在这里斗胆陈列。

一、诵读

对于上学时的教材、经典文献、美文可以采取这种读书方式，书读百遍，其义自现。如果能在理解的基础上再加诵读，效果更好。电视里常见的古人读书、现代社会中的小学生读书、成人读经典国学，都可以用此方法。此方法的好处是可以通过眼口互动加上不断地重复加深记忆，掌握精髓，弊端是所费时间过长，读书数量有限。

二、研读

也叫精读，一边读一边思考。反复琢磨、研究文章，去汲取书中的精华之处。研读可以分四步走：第一步观其大要，总揽全局；第二步主句研究，画出重点；第三步集中精力，重点突破；第四步查漏补缺，全面回顾。这种方法对于备考比较有用，在第二步、第三步阶段要配合做题练习检验读书成效，最后一个环节要做真题。准备司法考试、考研可用此法。

三、扫读

像电脑扫描一样对全书进行快速浏览，如果读到自己比较感兴趣的地方可以稍作停留，但不能过久。这种读书方法就好比跟团旅游，每到一个景点都有时间限制，快速看完景点、拍照之后就要归队上车，去下一个景点。这种读书方法比较适合在机场、车站的书店看书，如果遇到爱不释手的，并非短时间内能读完消化的书籍则可以选择购买，但大部分书籍没有必要。因为很多书的精华部分只有一小部分，就好比某个著名的5A级旅游景区，真正值得观看的可能就那么一两个景点。

四、跳读

即有选择地，跳跃式读书。主要是抓住书中的核心，那些与主线内容没有什么关系的地方，或者一些不能理解的地方可以直接选择跳过。这种方法适合阅读章节清晰，对自己作用有限的书籍，或者为了写论文、查找资料，只需要获取其中有用的一部分。

五、抄读

将所读的书抄写下来，比如《心经》《金刚经》，和诵读类似，不过下的功夫更深，所留印象更深刻。抄读分全抄和摘抄，前者是一字不拉，全部摘抄；后者则仅摘写部分，类似于写读书笔记。如果要想提高自己的写作能力，经常摘抄一些优美的词句、短语、段落都是比较好的方法。

六、写读

同样要写，但和抄读不同的是，写读要将书籍的内容以自己的口吻写出来，即写出读书心得。写读书心得也有两种方式，一种是直接在书籍上批注，这种方式伟人毛泽东常用，以至于别人不敢借书；另一种是另行撰写读书心得，分享读书的收获、体会或者感触。这种方式适合阅读经典书籍，比如世界名著。

七、讲读

将所读的书讲给别人听，但不是朗诵，而是讲书籍的精华、核心内容或者阅读体会以讲述的方式让别人知晓，让别人也产生阅读的欲望。樊登读书会就是用的这种方式。相对自己读书来说，听别人讲书实在要轻松得多。这也是诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼创造的费曼学习法。

八、听读

不是用眼睛，而是用耳朵读书。这种最典型的是喜马拉雅，最大的好处就是方便，可以在一边开车、一边做家务的时候听书。相对于看书，听书也要容易些，而且还可以不受光线、场地等局限。在现代社会里，以这种方式读书的人可能越来越多了。

九、群读

一群人在一起读书。群读的形式可以多样：可以读同一本书，也可以读不同的书；可以是大家一起读一个部分，也可以是分别轮流读不同的章节；可以是一位主要分享，其他人发表评论。群读最大的意义在于促进读书人之间的交流，以书会友，不失为好方法。群读可以是线上的，也可以是线下的，线上的常见读书打卡，互相监督、互相鼓励，可以持续。

十、复读

即重复地进行阅读，第二次、第三次，甚至多次重复地阅读。正所谓温故而知新，将已经阅读过的书籍再读一遍，这样重复地进行阅读，对文章的印象也会更加深刻一些。重读一本好书，就好比是故人重逢；重读一本经典，就好比是故地重游。对于经典好书，重读当然是值得的，也是非常必要的。

以上种种，未必穷尽，对待不同的书，为了不同的目的，要用不同的方法。方法对了，事半功倍；方法不对，不如酣睡。谁说读一本书，就是要一字不拉地从头读到尾呢？就算是看一个人，也不必从头到尾仔细地全部看一遍吧，除非是对待刚出生的婴儿。

凯勒说："一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋"。

我说，一本书像一个路标，指引我们从迷失方向的地方，走向生命的终极目标和希望。

愿大家多读书，会读书，读好书。

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